Schrödingerův institut – prostor, kde se lidé potkávají, rostou a učí se být a žít spolu
Schrödingerův institut působí ve Šluknovském výběžku – v regionu, který je svérázný, krásný a zároveň náročný. V místě, kde nejsou věci samozřejmé, kde se lidé často dobře znají, ale ne všichni mají stejné startovní podmínky. Právě tady má smysl vytvářet bezpečný, otevřený a přátelský prostor pro děti, mladé lidi i dospělé.
Jsme středisko volného času, které poskytuje pedagogickou, vzdělávací, pastorační i metodickou podporu napříč celým regionem. Nabízíme pravidelné i příležitostné aktivity, tábory, zájmové a vzdělávací programy, prostor pro rozvoj talentů i individuální podporu těch, kteří potřebují více času, pozornosti nebo podpory.
Naše aktivity jsou otevřené všem – bez ohledu na věk, původ, identitu, víru, sociální situaci nebo životní příběh. Rozmanitost nevnímáme jako překážku, ale jako zdroj síly a inspirace.
Cílem Schrödingerova institutu je přispívat ke kultivaci místní společnosti prostřednictvím smysluplného trávení volného času, vzdělávání a podpory osobního rozvoje. Vytváříme prostor pro setkávání lidí napříč generacemi, zkušenostmi i světy – při sportu, umění, vzdělávání, pohybu i obyčejném bytí spolu.
Usilujeme o to, aby naše aktivity podporovaly zdravý fyzický, psychický i sociální rozvoj, posilovaly empatii, spolupráci, vzájemný respekt a odpovědnost vůči sobě i ostatním. Nesoustředíme se jen na výkon nebo výsledky, ale na člověka jako celek s jeho silnými stránkami i křehkostmi. Záleží nám na tom, aby se každý, kdo se do našich aktivit zapojí, cítil vnímaný a respektovaný.
Věříme, že skutečná změna k lepšímu nevzniká tlakem, ale dlouhodobou, poctivou a laskavou prací. Skrze společné zážitky, učení a sdílení chceme přispívat k tomu, aby byl Šluknovský výběžek místem, kde se nám všem spolu dobře žije.
Proč vznikl Schrödingerův institut
Schrödingerův institut vznikl jako reakce na společenské napětí, které zasáhlo Šluknovský výběžek v roce 2011. Bylo to období nejistoty, strachu a polarizace, kdy se ve veřejném prostoru objevovaly zjednodušující soudy, vzájemné obviňování a rostoucí nedůvěra mezi lidmi.
Místo dialogu často přicházelo mlčení. Místo sousedství odstup. Místo porozumění strach. A právě tehdy se ukázalo, jak snadno se společnost může rozdělit – a jak obtížné je znovu hledat cestu k sobě.
Z této zkušenosti vzešla iniciativa několika lidí, kteří nechtěli situaci přijímat jako neměnný fakt. Spojovala je víra v to, že osobní setkávání, společné zážitky a smysluplná spolupráce dokážou napětí zmírňovat a vztahy postupně obnovovat. Chtěli vytvořit prostor, kde se lidé mohou znovu potkávat jako partneři, nikoli jako protivníci.
Na konci roku 2012 tak vznikl Schrödingerův institut – středisko volného času pro Šluknovský výběžek. Místo, které od počátku stavělo na myšlence respektu, otevřenosti a spolupráce. Místo, kde není důležité, odkud kdo přichází, ale kam chce společně s ostatními směřovat.
Proč právě Schrödingerův institut
Název Schrödingerův institut může na první pohled působit nezvykle. Odkazuje na rakouského fyzika Erwina Schrödingera a jeho známý myšlenkový experiment se Schrödingerovou kočkou. Ten pracuje s jednoduchou, ale silnou myšlenkou: Dokud se neodvážíme „otevřít krabici a nahlédnout, co doopravdy v sobě skrývá“, nikdy nebudeme vědět, jaký bude výsledek našeho snažení, naší práce, dokud se do ní nepustíme, dokud to nezkusíme.
Pro nás se tento obraz stal metaforou. Metaforou odvahy zkoušet věci jinak. Dát lidem šanci. Věřit, že změna je možná – i když není jistá a nikdy není okamžitá.
Schrödingerův institut je právě takovou výzvou. Prostor, kde zkoušíme, zda lze společným úsilím, osobním příkladem a dlouhodobou prací vytvářet prostředí založené na respektu, spolupráci a důvěře. Nevíme předem, jaký bude výsledek – ale víme, že bez pokusu by se nezměnilo nic.
A tak „otevíráme krabici“ každý den znovu. V tělocvičnách, klubovnách, ateliérech, na hřištích i na cestách. S dětmi, mladými lidmi i dospělými. Protože svět se nemění teorií, ale zkušeností.
Církevní zázemí a otevřenost
Ano, Schrödingerův institut je organizací zřizovanou Biskupstvím litoměřickým a je součástí systému církevního školství. Toto zázemí pro nás představuje hodnotový rámec postavený na úctě k člověku, odpovědnosti a službě druhým.
Zároveň je však důležité říct, že naše aktivity jsou otevřené všem bez ohledu na osobní víru či světonázor. Víru chápeme jako osobní a svobodnou volbu každého jednotlivce. Nikdo u nás není nucen k náboženské praxi, účasti na obřadech ani k přijetí konkrétního přesvědčení.
To, na čem trváme, je vzájemný respekt. Očekáváme, že všichni – děti, rodiče, zaměstnanci i spolupracovníci budou respektovat druhé, jejich odlišnosti a základní pravidla slušného a etického chování. Tyto principy považujeme za univerzální a srozumitelné napříč společností.
Schrödingerův institut vznikl původně v prostředí Biskupského gymnázia ve Varnsdorfu, odkud se postupně rozrostl a přesunul blíže k lidem v celém Šluknovském výběžku. Vztahy mezi oběma institucemi zůstávají dlouhodobě korektní a partnerské.
Jak je Schrödingerův institut financován
Schrödingerův institut má statut školské právnické osoby a je financován především z dotace Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Výše této dotace se každoročně odvíjí od počtu pravidelných účastníků a od rozsahu realizovaných aktivit.
Tyto prostředky využíváme cíleně a transparentně. Zjednodušeně řečeno míří do tří oblastí:
Provoz – tedy náklady na zázemí a fungování (pronájmy, energie, základní vybavení, komunikace, administrativa).
Lidé – mzdy zaměstnanců a odměny pro ty, kteří s námi spolupracují na dohody (např. lektoři, trenéři, vedoucí aktivit).
Činnost – přímá podpora programů a aktivit (kroužky, sportovní oddíly, výlety, exkurze, workshopy, soustředění, tábory a další akce).
Kromě státní dotace se snažíme získávat také další finanční a materiální podporu – z grantů, darů a partnerství. Díky tomu můžeme rozšiřovat nabídku a zároveň udržovat aktivity dostupné pro co nejširší okruh lidí v regionu.
Jak Schrödingerův institut funguje z organizačního hlediska
Abychom dokázali fungovat napříč více městy a desítkami aktivit, máme jasně rozdělené role a odpovědnosti. Organizace stojí na třech pilířích: vedení, zázemí a pedagogický tým.
Vedení
Institut řídí dvoučlenné vedení – ředitelka, a zástupce ředitelky pro pedagogickou činnost. Společně drží směr, odpovědnost a kvalitu.
Zázemí (administrativa a technická podpora)
Pro hladký provoz máme tým administrativních pracovníků, sekretářku Schrödingerova institutu a pokladní, personalistiku, finanční a mzdovou účetní, a projektovou manažerku a externí auditorku. Některé role jsou podle potřeby kumulované. Součástí zázemí jsou také technické pozice, které se starají o praktické fungování našich prostor a akcí.
Pedagogický tým
Jádrem institutu jsou lidé, kteří pracují přímo s dětmi, mládeží i dospělými: gestoři, tutoři/lektoři, pedagogové volného času, trenéři a další spolupracovníci. Tvoří největší část týmu – a také největší část energie, kterou institut dává do života regionu.
Kvalitu a bezpečnost práce bereme vážně: dbáme na odborné předpoklady, odpovědnost, kontinuální rozvoj a jasná pravidla spolupráce.
Kdo je tutor a kdo je gestor
Tutoři (vedoucí kroužků, trenéři, lektoři) jsou lidé, se kterými se účastníci našich programů potkávají nejčastěji. Vedou konkrétní aktivitu, pracují s dětmi a mladými lidmi, připravují program, motivují, podporují rozvoj a dbají na bezpečné prostředí.
Gestoři jsou lidé, kteří mají na starosti širší oblast (např. akademii nebo tematickou skupinu aktivit) a podporují tým tutorů. Pomáhají nastavovat koncepci, koordinovat činnost, sdílet zkušenosti, řešit organizační a metodické otázky a dohlížet na kvalitu a bezpečnost práce.
Jednoduše řečeno:
tutor je člověk „v první linii“ – přímo s dětmi a účastníky,
gestor je člověk, který kromě své práce s dětmi, navíc drží rámec, kvalitu a podporu celku.
Akademie a střediska: jak to u nás funguje
Schrödingerův institut pracuje v regionu dvěma propojenými způsoby: prostřednictvím akademií a prostřednictvím středisek.
Co je akademie
Akademie můžeme chápat jako „školy volného času“ – tematicky zaměřené programy, které se odehrávají napříč více městy a místy v celém Šluknovském výběžku. Akademie se zaměřují například na sport, hudbu nebo vzdělávání.
Akademie fungují tam, kde se dají dobře realizovat konkrétní aktivity – využíváme tělocvičny, sportovní haly, hřiště, klubovny, školy, hudebny, ateliéry i venkovní prostory. Díky tomu můžeme přinášet kvalitní program i do míst, kde by jinak chyběl, a nemusí za námi vždy cestovat děti a rodiny – často naopak jezdí naši lektoři a trenéři za nimi.
Co je středisko
Střediska jsou stálá místa, kde máme stabilní zázemí pro pravidelnou činnost. Jsou to místa, kam se lidé vracejí, kde vznikají vztahy, kde se plánují akce a kde je možné nabídnout široké spektrum aktivit – tvoření, vzdělávání, setkávání, pohyb, výlety a komunitní programy.
Naše střediska najdete například v Jiříkově (klášter sv. Karla Boromejského), ve Velkém Šenově, v Mikulášovicích a v Rumburku.
Programy, které běží napříč školním rokem
Vedle kroužků, tréninků a pravidelných aktivit realizujeme také několik dlouhodobých programů, které reagují na potřeby dětí, rodin i komunit v regionu. Každý z nich má trochu jiný rytmus a cíl – společné mají jedno: vytvářejí bezpečné prostředí, podporují rozvoj a dávají smysluplný čas.
Kočičí akademie
Kočičí akademie podporuje děti ve vzdělávání a v přípravě do školy. Víme, že ne každé dítě má doma stejné podmínky pro klidnou přípravu – někdy chybí prostor, čas, podpora, někdy je v domácnosti prostě náročná situace.
Proto nabízíme bezpečné zázemí, kde si děti mohou připravit úkoly, procvičit látku, doptat se, upevnit si návyky a získat jistotu. Důležité pro nás je, aby z toho nevznikal tlak nebo stud – naopak. Podpora, která dává dětem šanci uspět, aniž by se cítily „nějak špatně“.
Kočičí akademie funguje v našich střediscích a podle možností také ve spolupráci se školami v regionu.
Koťátko
Koťátko je předškolní klub pro malé děti (zpravidla od 2 do 5 let). Je určen pro děti, které potřebují bezpečný start – v režimu dne, v socializaci, v jemné motorice, řeči, návycích i v prvních vzdělávacích dovednostech.
Program je hravý, laskavý a strukturovaný. Děti se učí základům fungování ve skupině, komunikaci, samostatnosti a pravidelnosti – způsobem, který je pro jejich věk přirozený.
Cílem je, aby děti vstupovaly do školy s větší jistotou a klidem – a aby rodiny měly k dispozici podporu, která je praktická a respektující.
Koťátko aktuálně najdete například ve Šluknově a v Rumburku.
Působíme tam, kde jsou lidé
Schrödingerův institut nepůsobí na jednom místě. Jsme rozkročení po celém Šluknovském výběžku – a právě to považujeme za jednu ze svých největších sil.
Naše aktivity probíhají ve městech a obcích regionu, například v Rumburku, Varnsdorfu, Jiříkově, Šluknově, Velkém Šenově, Mikulášovicích, Krásné Lípě, Dolní Poustevně, Dolním Podluží, Starých Křečanech, Vilémově a v dalších místech.
Využíváme:
vlastní střediska a klubovny
školy, tělocvičny a sportovní haly
kulturní a komunitní prostory
venkovní hřiště, parky a přírodu
Naší zásadou je jednoduchá věta:
Nečekáme, až za námi někdo přijde. Přicházíme tam, kde jsme potřeba.
Co znamená být členem
Členství ve Schrödingerově institutu je otevřené a dostupné. Stačí vyplnit
přihlášku, uhradit roční členský příspěvek a zapojit se.
Členský příspěvek činí 200 Kč na celý rok.
Členství platí bez ohledu na počet navštěvovaných aktivit.
U dětí a mladistvých přihlášku potvrzuje zákonný zástupce.
Členové získávají celou řadu výhod, viz odkaz zde
Přidejte se k nám
Ve Schrödingerově institutu dáváme prostor lidem, kteří chtějí pracovat smysluplně – s dětmi, mladými lidmi i komunitou.
Hledáme lidi, kteří:
sdílejí hodnoty respektu, odpovědnosti a spolupráce
chtějí pracovat s lidmi, ne „na lidech“
jsou ochotni se učit, růst a nést odpovědnost
Pro práci s dětmi je samozřejmě nutné:
odpovídající vzdělání nebo jeho doplnění
bezúhonnost a zdravotní způsobilost
respekt k Etickému kodexu Schrödingerova institutu
Spolupracujeme jak se stálými zaměstnanci, tak s externími lektory a tutory. Pokud máte zájem, ozvěte se nám – rádi se potkáme a promluvíme si.
Etika není příloha. Je to základ.
Schrödingerův institut stojí na hodnotách lidské důstojnosti, respektu, rovného přístupu, odpovědnosti a spolupráce.
Dítě je pro nás vždy jedinečná osobnost – se svým příběhem, silnými stránkami i zranitelností.
Naše práce je založena na:
bezpečném a podnětném prostředí
partnerském vztahu s rodiči
profesionálním a lidském přístupu
nulové toleranci k násilí, ponižování a diskriminaci
Tyto principy nejsou jen deklarací. Jsou každodenní praxí, kterou se řídí všichni zaměstnanci i spolupracovníci institutu.
Podrobně jsou rozpracovány v Etickém kodexu Schrödingerova institutu, který je veřejně dostupný – viz
Etický kodex 2026